Una perspectiva global sobre la respuesta de los psicólogos y sus organizaciones a una crisis mundial.

Germán Gutiérrez

Colombia

Obtuvo su doctorado en Psicología Experimental en la Universidad de Texas en Austin, Estados Unidos. Anteriormente, completó su licenciatura en Psicología en la Universidad Nacional de Colombia (NUC). Actualmente es profesor asociado en la NUC. Sus intereses docentes se centran principalmente en los procesos conductuales, la psicología experimental, el aprendizaje y la evolución del comportamiento. Sus principales investigaciones se centran en el papel del aprendizaje en la evolución del comportamiento. También investiga la historia de la psicología y el desarrollo de los aspectos científicos y profesionales de la misma.

Gutiérrez ha sido Director del Laboratorio de Aprendizaje y Comportamiento Animal (desde 2001), Coordinador de Posgrado en Psicología (2001-2003), Presidente del Departamento de Psicología (2011-2014), y Decano Asociado de Investigación en la Facultad de Ciencias Humanas (2009-2010). Ha dirigido tesis de licenciatura y de posgrado y disertaciones y ha sido autor de proyectos y coordinador de los programas de maestría y doctorado en Psicología en NUC.

Gutiérrez también se ha desempeñado como Presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (2012-2014), Miembro del Consejo Directivo del Colegio Colombiano de Psicólogos (2011-2017), Miembro del grupo de trabajo del Proyecto Internacional de Competencias en Psicología (2013-2016), Vicepresidente del Colegio Colombiano de Psicólogos (2014-2017), Delegado por Colombia a la Asamblea General de la IUPsyS (1996, 2000, 2008, 2012, 2016), Presidente de la Sociedad Internacional de Psicología Comparada (2014-2016), y Miembro del Comité Ejecutivo de la IUPsyS (2016-2020+). Actualmente es el presidente de la IUPsyS.

Germán ha sido revisor de pares para el Ministerio de Educación de Colombia para evaluar programas de pregrado y posgrado que buscan acreditación. También tiene una amplia experiencia en publicaciones científicas, como Editor Jefe de la Revista Latinoamericana de Psicología (2004-2008), Editor Asociado de Avances en Psicología Latinoamericana, y Miembro de los Consejos Editoriales de múltiples revistas de psicología. Ha revisado artículos para casi 30 revistas. Ha publicado más de 100 artículos, capítulos y trabajos de divulgación sobre la evolución de la conducta y el aprendizaje, la historia de la psicología y el estado y desarrollo de la psicología en América Latina. Recibió el Premio Nacional de Investigación en Psicología de la Sociedad Colombiana de Psicología (2008).

En los últimos años, Gutiérrez ha trabajado en iniciativas de capacitación para promover un ambiente de colaboración que reconozca la importancia de la Psicología a nivel mundial, buscando promover iniciativas que conduzcan a la construcción conjunta de procesos para fortalecer la psicología en la región latinoamericana y en el ámbito global. Una de estas iniciativas es el Observatorio de la Psicología en América Latina (OPAL), del cual es su fundador y Director.

Nuevas configuraciones familiares

Patricia Arés Muzio

Cuba

Doctora en Ciencias Psicológicas. Profesora titular de la Facultad de Psicología por más de 40 años, es profesora Consultante. Fue presidenta de la Sociedad Cubana de Psicología. Ha dedicado toda su vida profesional al estudio de la Familia, tanto en el campo de la investigación, la docencia de pregrado y pos grado, así como de la asistencia a las familias cubanas. Autora de varios libros en relación al tema. Ha impartido diversos cursos, conferencias magistrales tanto en Cuba como en el exterior. Mantiene una presencia activa en los medios de comunicación.

El compromiso social de la Psicología

Ana Mercês Bahia Bock

Brasil

Licenciada en psicología en 1975, maestra en 1991 y doctora en psicología social por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo en 1997. Actualmente es profesora titular en la misma universidad, donde imparte clases en el curso de pregrado en psicología y en el posgrado en psicología educativa. Tiene varias publicaciones como organizadora, autora y coautora. Experta en psicología sociohistórica, educación, compromiso social y dimensión subjetiva de la desigualdad social. Fue presidente del Consejo Federal de Psicología por tres períodos y preside el Instituto Silvia Lane - Psicología y compromiso social.

Desafíos epistemológicos de la Psicología contemporánea

Manuel Calviño

Cuba

Profesor Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Doctor en Ciencias Psicológicas. Master en Management, Marketing y Comunicación. Comunicador social. Miembro del Consejo Editorial de la Revista Cubana de Psicología, de la Revista Electrónica internacional Psicología para América Latina. Es autor, entre otros libros, de “Trabajar en y con grupos”, “Psicología y marketing”, “Psicología y Marxismo. Tramas y subtramas”, “Orientación Psicológica”, “Comunicación y Psicología…y los dinosaurios se echaron a volar” y “Actos de comunicación desde el compromiso y la esperanza”. Desde hace más de veinte años escribe y conduce el programa de la televisión cubana “Vale la pena”.

Evaluación Integrada del niño bilingüe

Amanda Clinton

Estados Unidos

Amanda Clinton, licenciada y doctora, es la directora de la Oficina de Asuntos Internacionales de la Asociación Americana de Psicología (APA). Antes de incorporarse a la APA, la Dra. Clinton fue profesora de Psicología en la Universidad de Puerto Rico, donde se especializó en adaptación cultural, primera infancia, desarrollo socio-emocional y neuropsicología del bilingüismo. La Dra. Clinton es una psicóloga licenciada y una psicóloga escolar acreditada con experiencia en clínicas comunitarias, hospitales pediátricos, escuelas públicas, entornos académicos y políticas públicas. La Dra. Clinton completó una beca del Congreso de la APA/AAAS en la oficina del senador Chris Murphy (D-CT) donde ayudó a escribir la Ley de Reforma de la Salud Mental de 2016 (aprobada como 21st Century Cures). El trabajo académico de la Dra. Clinton incluye la publicación del texto, "Integrated Assessment of the Bilingual Child", y numerosos artículos revisados por pares y capítulos de libros, así como la edición asociada tanto del Journal of Educational and Consulting Psychology (JEPC) como del Interamerican Journal of Psychology. La Dra. Clinton ha obtenido varios premios prestigiosos, como una beca Fulbright y el premio al educador/mentor del año de la SPSSI. La Dra. Clinton obtuvo su máster en la Universidad de Washington y su doctorado en la Universidad de Georgia.

El aporte de las ciencias del comportamiento para políticas públicas basadas en evidencia

Angel Manuel Elgier

Argentina

Angel Elgier es Lic. en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, y Dr. en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Se desempeña como Investigador Adjunto de CONICET y es Director de la Especialización en Terapia Cognitivo Conductual del Colegio de Psicólogos de Quilmes, Distrito XII.

Se desempeña como Profesor Titular Permanente de la materia Teorías y Sistemas Psicológicos I en la Universidad Abierta Interamericana. Profesor de Metodología de la Investigación en la Universidad de Buenos Aires y Profesor de posgrado en diversas maestrías y doctorados por FLACSO, UFLO, UCES y Universidad Favaloro.

Es fundador del Laboratorio de Cognición y Políticas Públicas donde se desempeña como miembro de proyectos de investigación sobre el desarrollo temprano de la cognición en contextos de vulnerabilidad social.

Desde 2019 es representante nacional por Argentina de la Sociedad Interamericana de Psicología.

La educación ambiental: la necesidad de diálogos de saberes

María Luisa Eschenhagen Durán

Colombia

Postdoctorado en la Universidad Federal Fluminense de Brasil, doctorado en Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional Autónoma de México, maestría en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, de la Universidad Externado de Colombia, pregrado en pedagogía, en la Alemania. Tiene experiencia como profesora universitaria desde 1996 y experiencia investigativa desde el 2001, con énfasis en educación ambiental superior y pensamiento ambiental, así como sobre la historia crítica del desarrollo y alternativas al desarrollo. Desde el 2010 es investigadora-profesora asociada en la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín, Colombia, en la Maestría en Desarrollo y el doctorado en Ciencias Sociales y hace parte del grupo de investigación Territorio. Ha sido profesora invitada en Chile, Brasil, México, Alemania e Inglaterra, así como conferencista invitada en México, Chile, Brasil, India, Alemania, Argentina, Perú y tiene una serie de libros escritos y compilados, así como artículos académicos publicados. Es co-fundadora del Colectivo de investigadores en educación ambiental de América Latina y el Caribe – EArte-ALyC. Trayectoria y material que también se pueden consultar en su página web (www.pensamientoambiental.de).

Uso de los videojuegos y su relación con factores protectores de la salud mental en adolescentes cubanos

Evelyn Fernández Castillo

Cuba

Doctora en Ciencias Psicológicas. Máster en Psicopedagogía. Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. Coordinó el Centro de Bienestar Universitario desde el año 2014-2021. Actualmente se desempeña como Jefa del Departamento de Psicología. Es la coordinadora del Proyecto institucional “Fomento del bienestar y el desarrollo personal desde el Centro de Bienestar Universitario”. Es autora o coautora de 50 publicaciones científicas y más de 60 eventos científicos nacionales e internacionales. Ha sido revisora de revistas como: Psychologia: avances de la disciplina; Frontiers in Nutrition. Eating Behavior,  Health and Adicction, Journal of Psychology and Behavioral Sciences, Anales de la Academia de Cuba, Revista Cubana de Salud Pública, Frontiers Psychiatry, International Journal of Mental Health and Addiction, American Journal of Nursing Science (AJNS), Frontiers Sociology. Ha tutorado 32 trabajos de investigación cuyos resultados han generado impactos en diferentes áreas de interés social como: prevención de adicciones, atención a cuidadores y a pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles, desarrollo personal y bienestar universitario. Obtuvo el Reconocimiento “Doctor Joven menor de 30 años” (Comisión Nacional de Grados Científicos, 2019); Sello Nacional “Forjadores del Futuro” (Brigadas Técnicas Juveniles, 2017 y 2020); Reconocimiento a la mejor investigación en la Comisión de Ciencias Sociales y Humanísticas (Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, Cuba, 2021); Joven con mayor contribución a la investigación e innovación científica y tecnológica (Rector, Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, 2021);  Premio al Investigador Joven de la Sociedad Cubana de Psicología 2022 y Distinción “Personalidad Distinguida” del municipio de Cifuentes, Villa Clara (Gobierno Municipal de Cifuentes, 2022), entre otros reconocimientos

Influencia de los dispositivos electrónicos para el desarrollo infantil.

Lucas G. Gago Galvagno

Argentina

Profesor y Licenciado en Psicología (UBA), Magister en Psicología Cognitiva y del Aprendizaje (FLACSO) y Doctor en Psicología (UCA). Es becario postdoctoral (CONICET), y su investigación está relacionada con la modulación del desarrollo cognitivo en la primera infancia por factores individuales y ambientales, empleando pruebas comportamentales y neuropsicológicas. Es investigador académico del Centro de Altos Estudios en Ciencias Sociales (UAI) y del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), desempeñándose además como profesor universitario en materias de metodología de la investigación y estadística.

Manejo contemporáneo de la creatividad en el deporte

Luis Gustavo González Carballido

Cuba

Doctor en Ciencias Psicológicas. Investigador Titular. Profesor Titular. Durante cuatro décadas asesoró la preparación psicológica de campeones olímpicos, mundiales, panamericanos y centroamericanos cubanos, como Javier Sotomayor e Iván Pedroso y en preparación directa a competencias con Ana Fidelia Quirós, Anier García y otros.

Ex vicedirector de Psicología del Instituto de Medicina del Deporte. Miembro de Tribunales Nacionales Permanentes de Grados Científicos de Ciencias de la Cultura Física y Ciencias Psicológicas. Miembro del Tribunal de Premios de la Academia de Ciencias para la Cultura Física.

Presidente de la Sección de Psicología del Deporte de la Sociedad Cubana de Psicología. Conferencista invitado de Universidades de diversos países. Autor de tres libros científicos. Es miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte (SIPD). Miembro de Comités Académicos de seis maestrías. Profesor del Máster Iberoamericano online de la SIPD. Profesor principal de la asignatura optativa Psicología del Deporte de la Facultad de Psicología Universidad de La Habana.

Ha sido acreedor de trece condecoraciones de carácter científico y social, entre ellas las medallas “Mártires de Barbados”, “Orden al mérito deportivo” y “Carlos J. Finlay”

Programas cubanos para la equidad de género

Yamila González Ferrer

Cuba

Miembro del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer de la ONU. Vicepresidenta de la Unión Nacional de Juristas de Cuba y Miembro del Comité Nacional de la Federación de Mujeres Cubanas. Coordina el Proyecto Justicia en clave de género garantía de igualdad entre mujeres y hombres, de la Unión Nacional de Juristas de Cuba, merecedor del Premio ÚNETE del Sistema de Naciones Unidas en Cuba en 2016.  Imparte Derecho de Familia, Género y Derecho, Derechos de la Infancia y la Adolescencia y Mediación en la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana. Es Vicepresidenta de la Directiva Nacional de la Sociedad Cubana de Derecho Civil y Familia de la Unión Nacional de Juristas de Cuba, y Miembro de la Sociedad Cubana de Derecho Procesal de dicha organización. Se desempeña como Secretaria del Consejo Editorial de la Revista Cubana de Derecho y como mediadora familiar. Ha coordinado las ediciones de las Conferencias Internacionales Mujer, Género y Derecho; y Derecho de Familia. Organiza el Diplomado Mediación, Familia y Género del Centro de Estudios de la Mujer. Coordinadora y profesora del curso de postgrado Género y Derecho de la Escuela Judicial del Tribunal Supremo Popular. Se desempeña como colaboradora en materia jurídica del Centro Nacional de Educación Sexual y es Miembro de su Comisión de Trabajo sobre transexualidad y orientación sexual, y de Reproducción Humana Asistida. Ha laborado como Consultora de UNFPA/ONU-MINSAP en el Diagnóstico sobre incidencia de legislaciones y políticas en el acceso de adolescentes y jóvenes a información y servicios de SSR y VIH en Cuba; y como Miembro de la Comisión Nacional redactora de las modificaciones al Código de Familia. Ha representado a Cuba en diversos eventos internacionales, así como en Períodos de Sesiones de la Comisión de Derechos Humanos de la ONU, y de otros organismos mundiales.

Bases biológicas de los procesos de toma de decisiones

Qinghua He

China

Qinghua He, que se doctoró en la Universidad Normal de Pekín y terminó su postdoctorado en la Universidad del Sur de California, es ahora profesor de "jóvenes talentos de Hanhong" en la Universidad del Suroeste. Dirige el laboratorio "Decision Neuroscience and Addiction Prevention" (www.he-lab.cn) en la Facultad de Psicología de la Universidad del Sudoeste. Con financiación de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, utiliza principalmente técnicas de imagen cerebral para investigar las bases neuronales de la toma de decisiones y la adicción humanas. Ha publicado más de 100 artículos revisados por expertos en revistas de prestigio internacional, como Journal of Neuroscience, Neuroimage, MIS Quarterly, Biological Psychiatry: CNNI. Fue editor asociado de Frontiers in Nutrition, Frontiers in Psychiatry y Frontiers in Psychology. Fue galardonado con el premio "Chongqing Talents" en 2019. Sus estudios fueron cubiertos por BBC News, Psychology Today, etc.

La política de la Psicología

Ana María Jacó Vilela

Brasil

Es licenciada en Psicología por la Universidad Federal de Minas Gerais (1972), máster en Psicología por la Fundación Getúlio Vargas - RJ (1980) y doctora en Psicología Escolar y Desarrollo Humano por la Universidad de São Paulo (1996), con posdoctorado en Historia e Historiografía de la Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (2004). Es profesora titular de la UERJ, actuando en el Programa de Postgrado en Psicología Social y en el Curso de Graduación en Psicología. Coordina, en la UERJ, el Laboratorio de Historia y Memoria de la Psicología - Clio-Psyché, dedicado a la investigación sobre la historia del conocimiento psi en Brasil y registrado como Unidad de Desarrollo Tecnológico (UDT) en la Sub-Rectoría de Investigación y Post-Grado. Fue coordinadora del Programa de Posgrado en Psicología Social de la UERJ (2001-2003; 2003-2005; 2013-2015). Actualmente es directora del Instituto de Psicología (2020/2024). Es investigadora del CNPq, Científica de Nuestro Estado por la Faperj y Pro Científica de la UERJ. Participó en el grupo que creó el GT de Historia Social de la Psicología de ANPEPP, que coordinó en su primer momento (2014) y actualmente (2016-2018). También participa y coordina el GT de Historia de la Psicología de la Sociedad Interamericana de Psicología (2011-2013; 2013/2015). También participó en la creación y coordinación de la Red Iberoamericana de Investigadores en Historia de la Psicología (RIPePH) que actualmente reúne a más de un centenar de investigadores de diferentes países. Fue miembro de la Comisión de Evaluación del Área de Psicología en el Capes (2004-2009), Presidenta de ABRAPSO - Asociación Brasileña de Psicología Social (2006-2007) y Vicepresidenta de su Regional de Río (2008-2009), así como Presidenta de ANPEPP (Asociación Nacional de Investigación y Postgrado en Psicología) (2010-2012). Fue Secretaria Ejecutiva para América del Sur (2013-2015; 2015-2017) y Vicepresidenta para América del Sur (2017-2019) de la Sociedad Interamericana de Psicología. Es presidenta de la División 18 (Historia de la Psicología) de la Asociación Internacional de Psicología Aplicada (IAAP) (2014-2018). También colabora con la revista Psychology's Feminist Voices. Forma parte del Comité Científico de varias revistas y es revisora de agencias de financiación de todo el país, así como de agencias estatales y de otros países. Fue coordinadora del Área de Psicología de la Faperj desde 2012 hasta 2018. Su principal área de interés es la historia del conocimiento psi y su circulación y recepción, con énfasis en Brasil y América Latina.

Teorías cognitivo-conductuales y tratamientos para los trastornos relacionados con la ansiedad

Naomi Koerner

Canadá

La Dra. Naomi Koerner (PhD, 2007, Concordia University) es profesora titular de Psicología en la Ryerson University. Sus intereses de investigación se centran en el área de la cognición y la psicopatología, con un enfoque específico en las formas en que los conceptos y métodos de la psicología cognitiva pueden ser utilizados para informar y perfeccionar las teorías cognitivo-conductuales y los tratamientos para los trastornos relacionados con la ansiedad, en particular el trastorno de ansiedad generalizada (TAG). Las áreas de interés incluyen: el papel causal de los procesos cognitivos en la preocupación y la ansiedad; los mecanismos de acción en los tratamientos basados en la exposición, en particular la exposición imaginal para el TAG; y el desarrollo y la prueba de los procedimientos de entrenamiento cognitivo para la psicopatología de la ansiedad utilizando experimentos de prueba de concepto. La Dra. Koerner ha recibido financiación altamente competitiva para su investigación de los Institutos Canadienses de Investigación Sanitaria y del Ministerio de Investigación, Innovación y Ciencia de Ontario.

Desigualdades y exclusión social en Cuba

Elaine Morales Chuco

Cuba

Doctora en Ciencias Psicológicas, Máster en Desarrollo Social (FLACSO-Cuba) y Licenciada en Psicología por la Universidad de la Habana. Graduada del Postítulo Internacional e Interdisciplinario en Población y Desarrollo Sustentable (Universidad de Chile, UNFPA). Investigadora Titular; labora en el Instituto “Juan Marinello”; coordina el equipo Identidades y Juventudes. Dirige el Programa Sectorial de Ciencia, Tecnología e Innovación Identidad Cultural Cubana Latinoamericana y Caribeña. Profesora Titular; docente de pregrado y postgrado en la Facultad de Psicología de la UH y en maestrías de la Universidad de las Artes. Trabajó como investigadora y subdirectora científica en el Centro de Estudios Sobre la Juventud. Integra varios órganos de evaluación científica y académica pertenecientes al ICIC y a la UH; forma parte de equipos de redacción y arbitraje de publicaciones seriadas. Está afiliada a redes, sociedades y grupos de trabajo, nacionales e internacionales. Ha participado en numerosos eventos dentro y fuera de Cuba. Ha publicado los libros Identidad, Cultura y Juventud, y Marginación y Juventud. Análisis desde la psicología social. Sus artículos más recientes aparecen en compilaciones de CLACSO (2018 y 2020) del CESJ (2021) y en la revista PERFILES de la Cultura Cubana del ICIC (2021).

Descolonialidad y práctica de la psicología comunitaria en Puerto Rico: organización autónoma (autogestión) y autodeterminación

Blanca Ortiz-Torres

Puerto Rico

La Dra. Blanca Ortiz-Torres obtuvo su doctorado en Psicología Comunitaria en New York University y un Juris Doctor en la Universidad de Puerto Rico. Ha ocupado diversas posiciones de investigación y de enseñanza en Puerto Rico y Estados Unidos. Desde el 1995 es Catedrática adscrita al Departamento de Psicología y al Instituto de Investigación Psicológica del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Del 2012 al 2014 se desempeñó como Decana de la Facultad de Ciencias Sociales del Recinto de Río Piedras, habiendo ocupado también el cargo de Decana Auxiliar de Estudios Graduados e Investigación de dicho Recinto. Aunque se jubiló de su puesto regular en la UPR en junio de 2019, continúa vinculada a la misma en proyectos de investigación y mentoría de tesis y disertaciones.

Ha enseñado cursos en California, Uruguay, República Dominicana, Cuba, Guatemala, Ecuador y México. Su trabajo de investigación incluyen las áreas de empowerment comunitario, capital comunitario, cultura organizacional, género, sexualidad y prevención de VIH en varios grupos poblacionales. Recientemente investiga las transformaciones en narrativas y proyectos de vida de inmigrantes del Oriente de Cuba a Puerto Rico, así como las áreas de activación comunitaria, participación ciudadana, decolonialidad y psicología comunitaria.

Desde el 2017 hasta el 2021 fungió como Secretaria General de la Sociedad Interamericana de Psicología. Ha publicado numerosos artículos en revistas científicas y profesionales y capítulos de libros y ha presentado conferencias y trabajos en decenas de países alrededor del mundo..

Hacia un estudio científico de la creatividad: Perspectivas psicológicas contemporáneas

Julio César Penagos Corzo

México

Doctorado en Ciencias del Lenguaje , Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Maestría en Calidad de la Educación, Universidad de las Américas Puebla, Licenciatura en Psicología Clínica Adultos, Universidad de las Américas Puebla. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) Nivel 1.

Entre otros estudios, realizó una Licenciatura en Psicología Clínica para Adultos por la Universidad de las Américas Puebla. Posteriormente una Maestría en Calidad de la Educación emitida por la misma universidad y un Doctorado en Ciencias del Lenguaje por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Dentro de los honores recibidos por sus estudios, destaca la obtención de Cum Laude en el Doctorado con calificación exacta de 10.0 en cada una de las asignaturas.

Es miembro de la American Psychological Association, la American Creativity Association, la Society for Neuroscience y de la Interamerican Society of Psychology y es miembro de comités editoriales de revistas especializadas. Por otro lado, fue coordinador del grupo de trabajo de Psicología Experimental y Comparada de la Sociedad Interamericana de Psicología (2015-2017), es miembro fundador de la Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento y actualmente es Vicepresidente para la Región México, Centroamérica y el Caribe de la Interamerican Society of Psychology. Además, obtuvo el Premio a la Docencia por la Universidad de las Américas.

Sus líneas de investigación se incriben en la Psicología Experimental y Comparada e incluyen trabajos sobre procesos conductuales, como la auto-discriminación condicional, y procesos cognoscitivos como la creatividad. Ha presentado sus trabajos en más de medio centenar de congresos tanto internacionales como nacionales; ha dirigido más de 70 tesis; cuenta con publicaciones en revistas científicas y capítulos de libros en editoriales internacionales. Asimismo, posee una patente por la invención de un dispositivo psicológico.

En el campo laboral, ha sido asesor de creatividad e impartido talleres a ejecutivos, gerentes y trabajadores de empresas y organizaciones de clase mundial como Jumex, Coca Cola, Femsa, Cinépolis, Bimbo, etc. Dentro de la UDLAP, fue jefe de los Laboratorios de Psicología y actualmente pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología y es profesor de tiempo completo en el Departamento de Psicología.

Es miembro de diversas sociedades científicas dentro de la que destaca la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) de la que es actualmente Presidente electo. Es miembro fundador de la Red Latinoamericana de Ciencias del Comportamiento.

Resiliencia, bienestar psicológico y afrontamiento en universitarios

M. Paz Quevedo-Aguado

España

Catedrática de Psicología de la Personalidad desde 2001 en la UPSA, impartiendo docencia los últimos 36 años en la Facultad de Psicología de la UPSA en las materias de Psicología de la Personalidad y Modelos de Psicoterapia. Ha impartido multitud de cursos especializados en diferentes Centros (Universidades Españolas, Europeas, Sudamericanas, Instituciones Sanitarias, Centros educativos…etc) en temas de Personalidad centrados en las líneas de investigación de Teorías Implícitas de Personalidad, Autoestima y Bienestar Psicológico. Profesora invitada en diversos Postgrados Universitarios nacionales e internacionales, tanto en formación de Master como de Doctorado (Universidad de Sevilla, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad de Navarra, Universidad de Buenos Aires, Universidad Luterana de Brasil, Universidad Pontificia de Salamanca en Guatemala…etc). Ha presentado multitud de trabajos en Congresos y Reuniones Científicas Nacionales e Internacionales, y es autora o co-autora de más de 40 publicaciones relevantes en este campo de especialidad. Directora del Equipo de Investigación “Persona y contextos saludables”, con el que ha compartido investigación con múltiples universidades como la Universidad de Cagliary (Itallia), Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Universidad Católica de Montevideo (Uruguay).Ha desarrollado múltiples tareas de gestión como Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de Salamanca, Decana de la Facultad de Enfermería de la misma Universidad o Presidenta de la Conferencia de Decanos de Psicología de España.

Mediación psicosocial de conflictos interpersonales entre usuarios y cuidadores formales en Hemodiálisis

Aymara Reyes Saborit

Cuba

Doctora en Ciencias Psicológicas. Máster en Psicología de la Salud. Licenciada en Psicología. Profesora Titular. Vicedecana de Investigaciones y Postrgrado de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente. Miembro de la Sociedad Cubana de Psicología y la Sociedad Cubana de Psicología de la Salud

Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en centros escolares

Cecilia Simón Rueda

España

Es doctora en Psicología y Profesora Titular del Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (España). Pertenece al grupo de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid "Inclusión/exclusión educativa: procesos interpersonales", y es miembro del “Consorcio para la inclusión educativa”. Tanto sus líneas de investigación como su experiencia docente en materias de grado y posgrado, se relacionan con inclusión educativa, así como con calidad de vida familiar y discapacidad.

Ha participado en múltiples actividades de formación y asesoramiento a centros y equipos. Los resultados de sus investigaciones se han difundido en numerosas publicaciones (artículos, capítulos de libros y libros) y congresos de ámbito nacional e internacional.

Las relaciones de pareja y las violencias en el contexto de mediaciones tecnológicas

Beatriz Torrez Rodríguez

Cuba

Presidenta de la Sociedad Cubana Multidisciplinaria para el Estudio de la Sexualidad. Secretaria general de la Red de estudios sobre violencia de género del Caribe, Miembro de la Consejería para mujeres en situaciones de violencia del Centro Oscar Arnulfo Romero. Doctora en Ciencias Psicológicas, Máster en Pedagogía de la Sexualidad y Máster en Sexualidad. Profesora Titular del Centro de Estudios Demográficos de la Universidad de La Habana, y Colaboradora de la Facultad de Psicología de la propia universidad, así como Instituto de Ciencias Médicas Mártries de Girón. En los últimos cinco años ha participado en los proyectos de investigación “Mujer, enfermedad crónica y sexualidad”; “Aspectos de la sexualidad, salud sexual y reproductiva de personas con enfermedades neuroendocrinas” y “Estudio de la sexualidad de pacientes con insuficiencia renal crónica. Propuesta de intervención. Estudio comparativo y multicentro”. Autora, coautora y compiladora de más de 20 publicaciones, con una destacada cantidad de libros y capítulos de libros entre estas. Ha participado en más de 50 eventos nacionales e internacionales como ponente, conferencista o coordinadora. Su destacado desempeño como docente e investigadora ha quedado avalado en más de 20 premios, reconocimientos y distinciones otorgados por instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Procrastinación académica, autorregulación del aprendizaje y ansiedad en estudiantes universitarios

Annia Esther Vizcaino Escobar

Cuba

Licenciada en Psicología con título de oro en la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas (2002), Diplomada en Metodología Cualitativa (2003), Diplomada en Trabajo Social (2004), Máster en Psicopedagogía (2005), Doctora en Ciencias Psicológicas (2015).

Profesora titular del Departamento Psicología de la Facultad Ciencias Sociales de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Actualmente es coordinadora del Programa de Doctorado en Ciencias Psicológicas de esta universidad, Jefa de la Disciplina Psicología Educativa y Directora del Proyecto “Enseñanza, Aprendizaje y Desarrollo personal en contextos escolares” del Ministerio de Educación.

Especialista con 20 años de experiencia en el área del conocimiento de la Psicología de la Educación. Pertenece al claustro de varios programas de postgrado. Es Miembro de la Comisión Nacional de la Carrera de Psicología, de la Sociedad Cubana de Psicología, de la Red Iberoamericana de Docentes, es árbitro de distintas revistas. Se ha desempeñado como jefe de departamento, vicedecana docente, vicedecana de investigación y postgrado, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCLV. Es presidente del comité científico del Simposio Internacional Psicología y Desarrollo Humano. Desarrolla investigaciones en las temáticas de intervención psicoeducativa, educación emocional, liderazgo educativo, variables cognitivo-afectivas del proceso enseñanza-aprendizaje, competencias profesionales, intervención psicológica en crisis ante emergencias y desastres, validación de instrumentos de evaluación psicológica.